自小學開始加入田徑隊的趙燊豪，曾代表澳門參加國際比賽。高中畢業後，燊豪選擇了最擅長的體育專業，帶着未知的心情到北京體育大學（簡稱“北體大”）修讀體育教育專業。由中學時不確定未來路向到決定以體育老師為職業，當中燊豪的探索之路和心路歷程又是怎樣的呢？
夯實專業基礎 打造生動課堂
現為大四學生的燊豪憶述，由於體育專業有很多範疇，包括體育教育、體育傳媒、人體研究、體育醫學等，當初並沒有很肯定要選擇體育老師這個方向，而真正令他確立方向的是在帶領小朋友的實踐課堂中。他坦言當時受到了很大的衝擊：“（我意識到原來）還可以帶給學生們不一樣的體育堂，以輕鬆趣味的方式讓學生知道做完某項運動的好處，以及獲得相關應用知識，而不是那麼刻板地上完堂就算。”
立下目標後，燊豪便更努力學習專業知識。據燊豪介紹，體育教育專業的課程分為“術科”及“學科”兩大類。“術科”泛指體育教學方面，例如需學習如何教授一項運動，令學生由零到認識、繼而掌握運動基本技能。“術科”課程的大部份教授都是專業奧運選手出身，因此學到的內容十分專業。而“學科”則指運動生理學、運動解剖學、運動生理學、教育心理學等以理論為主的科目。燊豪坦言，現有學科中“運動生物力學”對他而言最為有挑戰性，因這門學科要求學生要有深厚的物理知識。由於高中時讀文科，物理知識基礎不夠扎實，他修讀時只能不斷努力惡補物理基礎。除此之外，大學課程中還有很多體育專項需要學習，其中總有些自己不太擅長的項目，如體操等，他便需要額外抽出時間經常練習。燊豪還說，體育運動的正確觀念尤為重要，就像他學到的專業營養學知識，如怎樣才為之恰當的減肥方式、小朋友從小到大需要做甚麼運動才有助其心智健康成長等，這些正確的觀念需要由專業人士推廣至大眾。有了這些專業的運動知識，日後才能有條件在澳門將健康運動的風氣帶動起來。而現在的他，正朝着專業的方向努力進發。
由競技訓練生活到專注學習的轉變
燊豪在分享自己的校園生活時說：“以前將很多時間花在比賽鍛煉上，現在到了北體大，大部份的時間都投入在學習方面，同時有更多私人時間參與大學的體育會活動，還見識了很多在澳門未見過的運動，眼界擴闊了不少。”
燊豪笑言：“在北體大還見識到很多厲害的事物，如由多位專業人士籌辦的大型體育會，無論從章程、規劃佈置，到場地氣氛等都十分專業。自己亦透過這三年在‘京澳聯’（北京（高校）澳門學生聯合會）及北體大學生會舉辦過的活動中增長見聞，這些都對將來籌辦活動十分有用。” 燊豪表示自己最喜歡的是校運會，因體育大學的學生都“玩得很放”，加上決賽在夜晚，大家的情緒都十分高漲，氣氛很好。
成長中學會接受落差
由於燊豪將重心放在學習上，在沒有參加田徑隊的高強度訓練之後，他一度在校運會中無緣進入決賽。“即使料想到成績會下跌，也沒有預料到會退步那麼多，當時感到很失望。”不過，失落決賽的他在賽後學會了調整心態，接受落差，重新振作：“畢竟這是當初自己選擇的道路。”
能學會面對大學中所遇到的問題和挫折，燊豪說不得不感謝大學師姐所給予的教導。他與師姐因同為短跑專項的澳門生而相熟，當自己對教學方法有疑問時，師姐便會引導他思索更深層的緣由，讓想法不只流於表面。師姐還在職場的應變、人生道理等方面給了他不少意見。燊豪指今屆在北體大的澳門本科、碩士、博士生共有25人，大家都住在同一幢樓，就像一個大家庭，“（大家）彼此感情十分要好，也很有義氣。”
專注體育教育 樂觀迎接挑戰
北京體育大學是內地知名學府，畢業後如留在內地，將有不少發展機會。已有目標方向的燊豪則打算回澳工作，盡自己能力為本澳體育界做貢獻，因此他選擇了在九月開學後留在澳門實習。他表示目前體育教育專業畢業生在澳門的對口工作不多，選擇只有學校、體育局或一些與體育相關的公司，但他堅信“有實力，總會有人見到。”燊豪計劃日後如有機會，亦會修讀體育領域內其他專業的碩士，增值自己。他寄語有志考取體育專業的師弟師妹們做好規劃，明確目標方向：“可提前想清楚想往哪個方向發展，再努力主攻，畢竟有些專業的學分要求很高。”
合作單位：
鳴謝：北京（高校）澳門學生聯合會
【項目資助：澳門基金會】
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