小話兒
隨着電腦化與資訊化時代的到來，科技與生活已密不可分，學校教育更是隨着教學科技的發展而逐漸邁向跨時代的創新改革。澳門培正中學近年積極推動教育改革，於2012年開設“設計與科技科”，以STEM為教學理念來培育創新科技人材。
在發表、講話越來越易的世界，像圖書館這樣的公共空間，讓我們能好好地學習安靜、意識到自己的一舉一動都可能影響到別人，也讓我們有機會透過潛進知識和文化的海，從而發現自己的渺小，繼而活得更加謙虛。（......）
“回歸是澳門人期盼已久的大事”， 何敬麟說。1999年澳門回歸，在異鄉求學的何敬麟特別留意澳門回歸的消息。完成學業並在外吸收了不同的工作經驗後，何敬麟決定回澳發展，嘗試創業，同時積極投身社會工作，與時並進，助澳門青年融入大灣區發展。（……）
過去不懂得某種堅持的意義，到長大了以後為人父，才知道若沒有某種登頂的堅持，甚麼事情都畏苦而半途放棄。能放棄山頂，就能放棄登山的旅程，能放棄了登高的活動，假日也就能放棄親子活動的用心。世上沒有甚麼是不累的，唯有苦過才知甘甜。（……）
當今社會，一切都被放到熒幕，細節被無限放大。過去，那種躲起來默默幹的匠工，到今天也要談互動變網紅，考究如何才是被看見的最好方式。該被人看見的，一定要被看見，這就是這時代的生活方式，每個人都要有種真金不怕洪爐火的覺悟。（......）
高舉愛國旗幟，維護偉大祖國尊嚴，是所有自覺關心祖國與民族前途命運的澳門人的責任和使命。為加強宣傳愛國教育、培養下一代的愛國情懷，鏡平學校近年組建升旗隊，每周固定在校內舉行一次隆重的升旗儀式（......）
若能立定決心摸通就裡，我們就會明白澳門這以城區作所的歷史館、這唯有行走才能感受的特殊歷史文化，是一個多麼珍貴的人文寶庫了。（......）
1999年澳門回歸，劉嘉翀與家人觀看電視直播，見證國旗和特區區旗莊嚴升起一刻，感受澳門回歸這一重要歷史時刻。回歸後社會大環境逐漸向好，動靜皆宜的他亦找到了以發展網頁設計為個人學習興趣的方向，更在因緣際會下加入了學聯，開啟參與社會事務的一頁。（……）
