澳門回歸之時，梁子豪還是一個六歲的懵懂少年，他在電視上看到表演者唱《七子之歌》，在心裡記下了這動人旋律——這是梁子豪對澳門回歸的模糊印象。
如今澳門回歸將近二十年，曾任學生會主席、學聯理事長的梁子豪，一直做好學生領袖的角色，積極為學生權益發聲。隨著到內地交流機會增多，梁子豪開拓眼界，了解國情，驚嘆澳門回歸祖國意義重大，“在澳門，愛國愛澳是主流價值，內地同胞對我們很友好。我到內地讀書，他們都待我像親人一般厚愛。”
因為好奇，想了解更多
如果要說回歸時期的心情，梁子豪談得不多，因為他當時只是個黃毛小子，對澳門回歸祖國沒有太大感觸，“小時候我在教會學校讀書，雖然‘一國兩制’、‘澳人治澳’等都有在課堂上聽過，但不明所以，長大後才意識到自己當年接受的基礎國情教育不足。但我對此一直很好奇，想了解更多。”
梁子豪在中學時期是校內活躍份子，積極參與課外活動，除了是學校籃球隊隊員外，更參加了學生會，由普通幹事做到會員代表大會主席。他說，“我是在因緣際會下加入學生會，在這裡認識到很多好友，覺得學生會的工作很適合自己，因此由初一做到高三畢業。”
談及參與學生事務難忘經歷，梁子豪認為是高三那一年，學生會向學校建議組織回內地的交流團，紀念九一八事變八十周年。“我們學習寫計劃書，藉著這紀念日，組織同學們到東北實地考察，毋忘國恥，最後成功得到學校支持，讓我們舉辦了這個創先河的活動。另外就是與其他學校學生會合作舉辦‘聯校商戶優惠計劃’，以抗現今社會物價通脹，讓學生在購物時享有更多優惠。”
走入內地，培育愛國情操
由於得到老師推薦，梁子豪在高一時加入學聯，先由理事做起，後來成為副理事長，在大學時期更當選為理事長，直至現在仍擔任副監事長。對比中學學生會，學聯的服務對象是全澳學生，梁子豪在大二時當選理事長，要推動會務發展，責任不輕。
梁子豪憶述，學聯理事長一職，過往都是實行推薦制，後來改為選舉制，“我參選理事長的那一年，是學聯第二次實行選舉。這次選舉的經驗令我畢生難忘，除了要拍攝一系列宣傳照、短片，還要準備政綱和進行辯論，讓我在短時間內學到很多東西。”
由於在學聯身居要職，梁子豪獲得不少參與青年活動機會，從而學習主動關心社會，培育愛國情操。例如他連續多年在“我的祖國－京港澳學生交流營”中擔任營長，與香港和內地的團友相處融洽，成為知己；2015年，以學聯理事長身份出席時事節目《澳門論壇》，宣揚澳門推行國民教育的必要性和重要性；同年，梁子豪當選為中華全國青年聯合會委員，並成為最年輕的澳區全國青聯委員；2016年，代表澳門青年參與二十國集團青年會議（簡稱“Y20”），與各國青年共商政事。
他表示印象最深是作為唯一的澳門青年代表列席Y20會議，“澳門青年能夠參與如此高端及國際化的會議，並成為Y20九位中方成員的其中之一，離不開祖國這一堅強後盾的大力支持，感謝國家給予我們學習和鍛煉的機會和平台，參與國家青年社會事務，獲益良多。”
由於參加多年“京港澳學生交流營”，梁子豪認識了一班志同道合的北京好友，他也更加關心祖國的發展。在他們的鼓勵下，梁子豪憑著不懈努力，考入北大攻讀碩士，“當我到北大讀書時，同學們都待我像親人一般厚愛。”
全面認識國情，增民族認同感
澳門回歸將近二十年，梁子豪由一位懵懂少年，長大成熱衷奉獻、關心社會的青年。他欣喜的是回歸這些年來，本地教育質量不斷提高，“特區政府成立後，積極啟動教學改革工作，先透過‘私框’改善教師薪酬福利和減輕工作量，令教師有精力實踐教改。此外，訂定適合本澳學生情況的‘基力’，喚醒社會對學生全面發展的重視。”
他又說，內地與澳門一直血脈相連、唇齒相依，卻因政治關係分隔四百多年，後來終於如願團聚，回歸祖國意義重大，但不少青少年在回歸時年紀尚小甚至仍未出生，對回歸和國家的認識不夠深入，因此建議學校加強對青少年的愛國教育，協助他們全面認識國情，增強民族認同感。
展望未來，梁子豪期望澳門打破單一產業的過度發達發展的局面，“以我身邊大學畢業的朋友為例，他們都說找工作不難，但要找到與個人專業相關又適合長遠發展的工作卻並不容易。小城產業欠多元化，青年朋友可選擇的工種不多，期望政府未來加大力度扶持本澳企業創新創業發展，促進年輕人就業和得到合理向上流動的機會。”
梁子豪希望下一個十年，政府能提高治理水平，解決住房、交通等眾多棘手民生問題；市民亦要不斷增值自己，參與社會事務，向政府多提意見，共同建設繁榮澳門。
【項目資助：澳門基金會】
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