在澳門出生的李沛霖，除了孩童時期有一、兩年隨家人回鄉居住外，他一直都在澳門生活、學習和工作。被問及如何看待澳門回歸時，他自言對澳門回歸前後以至回歸近二十年間澳門的轉變有着深刻的感受。（……）
小話兒
2017年，人才發展委員會與澳門基金會聯合舉辦“聯合國教科文組織（UNESCO）實習計劃”，林嘉雯和黃君怡通過重重考驗，獲選成為實習人員，遠赴秘魯聯合國教科文組織當地辦事處實習。在秘魯的一年裡，她們學習融入當地生活、學習西班牙語適應工作、走進貧民窟當義工……所見所聞，都豐富了她們的人生歷練。
1999年澳門回歸時，譚志廣還是一名初三中學生，對於回歸前的治安不良問題，他如今想起仍心有餘悸。十七年來，譚志廣在文物保護方面，擔當過由學習者、參與者、推動者、策劃者、倡議者、帶領者到研究者的每個角色。由最簡單的導賞任務、籌劃活動、為相關議題發聲，到帶領團隊成員繼續開展文化遺產事業，甚至親身投入研究工作，每個階段都是一步一腳印，讓更多人關心與重視文化遺產保護，讓澳門這個小城能在國際文化舞台上大展光輝。
1999年澳門回歸，當時十歲左右的裴先達還是小學生，他通過收看電視，留意到與回歸活動相關的新聞報道。在大學時期愛上“打辯論”的裴先達，在遲遲未有機會參賽下咬緊牙關堅持下來，並在多項賽事中贏盡鋒頭。畢業後，他與一眾志同道合的朋友創立澳門演辯文化協會，致力推動演辯教育和文化推廣的工作。（......）
1999年回歸時，施妮娜是一名小六準備升讀中學的學生。她一直在教會學校學習，記得學校在愛國愛澳教育方面較為簡單，但在很早期就展開了普通話課程。她指自己對祖國的認識是源自父親：“因為爸爸很關注國家的情況和發展，常看新聞聯播、相聲小品和體育比賽等不同類型的節目，中央電視台也陪伴着我成長。”家庭的氛圍讓她自小便感受到國家的變化和發展。（……）
作為女性青年創業者，吳子寧在忙碌的工作中堅持參與了不少澳門回歸後的青年工作。對於社會不少人冠予年輕人“草莓一族”（注重玩樂，但抗壓力、積極性差）的稱號，她說：“其實澳門有不少有抱負、懂感恩、肯努力的青年。儘管目前屬於金字塔頂的澳門人才不多，但我們澳門人可以慢慢找到自己的位置。”（……）
來自葡萄牙的Rita Cerqueira Portela在四年前來到澳門工作。任職建築師的她為人活躍，喜歡與本地人交流，在澳門的四年間，她不斷學習並認識到一班朋友。Rita說她感到很開心，因為被一班對自己好的人包圍着。（......）
1999年澳門回歸，當時剛升上初中的梁建婷在這一年開始學習演戲，她慶幸自己在中學沒有真正建立起其他興趣前，首先發現了戲劇，由於戲劇是群體活動，加上表演形式多樣，令她得到很多啟發。在戲劇路上，梁建婷認為自己是“幸運兒”，沿途不斷遇到賞識自己的“伯樂”，亦得到不少演出機會，從而提升自我。
蔡田田是澳門知名建築師，也是澳門建築師協會前副會長，擔任不少地區和本澳專業、文化和社會服務機構重要職位。由於外祖父陳焜培是澳門著名建築師，在家族濃厚的建築學氛圍耳濡目染下，長大後的她亦以建築設計為終身事業。1999年澳門回歸，蔡田田和很多澳門人一樣，當時在家裡目不轉睛地盯着電視機直播，期待着這重要的歷史時刻，這份期盼，包含着對整個未來社會的希望與祝福。
加拿大籍的François Girouard和太太因緣分在澳門邂逅，又因愛令他在澳門這座小城定居下來。現一家三口其樂融融的他，表示會選擇活在當下，積極融入現今生活的地方。他說，“這裡有我的家庭，我很開心在這裡。我很開心因為我很開心。”到底這麼樂天、平和的態度，是怎樣才能孕育出來的呢？
